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[置顶] 让孩子读经学国学有什么用

2014-11-29 11:20:34 阅读85 评论1 292014/11 Nov29

传承国学经典,弘扬中华名族五千年文化,这是很多很多父母家长学习国学经典教材,教孩子读经的一个重要原因,那么究竟学习读经教材究竟有什么,对于我们的孩子又起着什么作用呢?

作者  | 2014-11-29 11:20:34 | 阅读(85) |评论(1) | 阅读全文>>

【爱读经】一个关于孩子考进清华的教子分享

2015-4-22 9:51:16 阅读89 评论1 222015/04 Apr22

儿子在2007年高考中以市状元及数学满分进清华的妈妈

作者  | 2015-4-22 9:51:16 | 阅读(89) |评论(1) | 阅读全文>>

如果不能养活我一辈子,为什么从小对我娇生惯养?

2014-8-12 17:21:48 阅读118 评论0 122014/08 Aug12


如果不能养活我一辈子,为什么从小对我娇生惯养? - 爱读经 - 爱读经教育在线

 
看电视,有一则新闻说:一对父母含辛茹苦把儿子养大,儿子大学毕业后很快就有了工作。可是,他每每干不到一个月就辞职,总是抱怨工作任务繁重,早上要早起,晚上要加班,太苦,太累,受不了。两年了,儿子心安理得地赋闲在家,要么上网打打游戏,要么用父母不多的工资去社会上消遣时日。对于父母的指责,他振振有词地说:“如果你们不能养活我一辈子,为什么从小对我那么娇惯?”
  看了这个节目后,我陷入了深思,自己家里有没有这种潜在的危机?……小时候,老人家们跟我们说:“小亏不吃吃大亏,小苦不吃吃大苦。”就是说,孩子在小时候,吃一点苦、遭遇一些困难,是好事,如果我们怕孩子吃苦,而承担孩子的责任,虽然免掉了孩子的哭闹和纠缠,但却剥夺了孩子培养良好品格和发展自我能力的机会,这就是很大的危害了。我们总在说现在的孩子不懂事,可是却不知道是因为我们保护的太好了,不让他们懂事。要想让孩子从小明事理能为他人着想体谅父母,就应该从小让孩子吃点苦,让他们识得人间疾苦,懂得珍惜懂得体谅。

作者  | 2014-8-12 17:21:48 | 阅读(118) |评论(0) | 阅读全文>>

爱和乐全能全脑教育音乐目录

2011-9-2 15:40:57 阅读239 评论0 22011/09 Sept2

 

一、精华篇:美乐1,美乐2,美乐3,好歌

美乐[1] 全能全脑教育音乐精华篇

1   德弗乍克                       幽默曲                      3'19〞

2   海顿                           小夜曲                      4'38〞

作者  | 2011-9-2 15:40:57 | 阅读(239) |评论(0) | 阅读全文>>

如何回答宝宝的这是什么

2011-9-1 15:56:40 阅读106 评论0 12011/09 Sept1

 

宝宝的眼睛犹如摄像机的镜头,耳朵犹如录音机,无论看到、听到什么,都统统记录下来,“印刻”在脑海中,在恰当的时候,脱口而出。如果父母能经常适时、适量地向宝宝传递一些信息,相信他们的表现一定会令爸爸妈妈大吃一惊甚至欣喜若狂。

“这是什么?”“那是什么?”刚学说话的宝宝对身边事物表现出的好奇程度,远远超出了成人。不过,他们的好奇心可不是会说话时才有的!在宝宝用手指着一些东西“咿咿呀呀”时,他们实际上就是在问“这些东西是什么呀?”如果这个时候,妈妈能用一个个准确的名称、有趣的讲解和好玩的游戏将周围的事物介绍给宝宝,孩子就能将这些信息储存进自己的大脑里。

教宝宝认识物品,其实就是

作者  | 2011-9-1 15:56:40 | 阅读(106) |评论(0) | 阅读全文>>

我们为什么读经典

2011-8-31 15:40:47 阅读125 评论0 312011/08 Aug31

 

博尔赫斯说,“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍,是世世代代的出于不同的理由,以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。”1942年,朱自清在《经典常谈》一书的“序言”中说,“经典训练的价值不在实用,而在文化。”关于经典,我们可以明确地得出这样一个基本的判断:经典重于文化与人文,经典之所以为经典,在于其所传递出的与人类普遍命运、终极关怀、人文思想所共通的精神价值,在于其作为民族、国家、社会可以藉此长传不断滋养后人的高尚品性与内质。经典之为经典,正在于其所携带的“形上”价值。没有这一点,经典便称不上经典。

经典是价值认同的一种方式,更是民族认同的一种文化符号与标志。文化是整合的,以经济、政治、伦理等命名的任何一个文化领域无不带着整合的背景

作者  | 2011-8-31 15:40:47 | 阅读(125) |评论(0) | 阅读全文>>

《0岁方案》实施要领 冯德全

2011-8-24 16:40:04 阅读402 评论0 242011/08 Aug24

     《0--6岁优教工程及实施方案》简称《0岁方案》。之所以称为“优教工程”,因为它是早期素质教育的系统工程,包括胎、婴、幼儿教育和涉及孩子的后续发展;包括营养保健、智力开发、良好性格品质和习惯的培养;包括家庭早期教育和托儿所、幼儿园的教育改革;更因为《0岁方案》首先是人才基础工程的新思想、新理论、新观点、新成果,而不是原有幼教理论中的教材教法。

     《0岁方案》作为人才培育的一项基础工程所进行的一种新的研究尝试,它是作为新思想、新理论、新方法来编写的,不是按年龄大小一章一节编写的婴幼儿教材,之所以这样编写,是因为: (1)早期教育主要是认识问题,认识提高了,给孩子教什么,生活中处处都有,俯拾皆是。 (2)早期

作者  | 2011-8-24 16:40:04 | 阅读(402) |评论(0) | 阅读全文>>

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